Es un modelo innovativo que promueve que los docentes pongan en práctica y testeen los descubrimientos de los investigadores.

Características

• Centrado en problemas prácticos y morales.
• Reflexión sobre medios y fines de la Profesión docente a la vez.
• Evaluación reflexiva moral del docente sobre sus acciones.
• Integración de la teoría dentro de la práctica.
• Diálogo entre compañeros de profesión.

Fases

1. Planificación del docente y el investigador.
2. Acción del docente.
3. Observación del investigador.
4. Reflexión conjunta del docente y el investigador.
5. Vuelta al inicio.